PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

 z  wychowania fizycznego w SP nr 1 w Oświęcimiu.

 

1. PSO został opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego  Systemu  Oceniania i  zawiera szczegółowe zasady w ocenianiu z  wychowania fizycznego.

2.  Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych oraz sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności. Wymagania programowe dla poszczególnych klas zawarte są w planie dydaktycznym.

3.Ocena z wychowania fizycznego na półrocze i na koniec roku szkolnego jest składową ocen cząstkowych :

           a) postawa obejmująca:                                                                                           

• systematyczność uczestnictwa w zajęciach, w tym przynoszenie stroju do ćwiczeń, zaangażowanie na lekcji, pozytywne nastawienie do  przedmiotu, skupienie uwagi na wykonaniu zadania lub ćwiczenia, punktualność  rozpoczynania zajęć, kulturalny sposób zwracania się do nauczyciela oraz współćwiczących.

   

  b) aktywność dotyczy:

• pracy ucznia na lekcjach i poza lekcjami, w tym próby przeprowadzenia rozgrzewki, pokaz ćwiczenia lub zadania, pomoc przy organizacji lekcji, rozgrywek klasowych  i międzyklasowych oraz dodatkowe samodzielne inicjatywy związane z działalnością sportowo-rekreacyjną klasy i szkoły

• aktywność pozalekcyjna obejmuje: uczestnictwo w zajęciach Szkolnego Klubu Sportowego ( mogą w nich uczestniczyć wszyscy zainteresowani uczniowie szkoły) , uczestnictwo  w zawodach organizowanych przez szkołę lub zawodach organizowanych przez Małopolski Związek Sportowy w ramach Igrzysk Młodzieży Szkolnej

 

           c) motoryka sprawdzana

• poprzez stopień rozwoju poszczególnych cech motorycznych tj. ich progresję, regresję bądź stagnację, a nie ukształtowany indywidualnie poziom rozwoju cech motorycznych poszczególnych uczniów. Do badania cech motorycznych  wykorzystuje się testy motoryczne . Testy przeprowadzane są trzy razy w ciągu roku szkolnego.

 

          d) umiejętności

• nabyte w trakcie realizacji przyjętego programu nauczania.

• oceniane na podstawie wyników przeprowadzanych testów umiejętności z poszczególnych dyscyplin w szczególności: zespołowych gier sportowych, lekkiej atletyki, gimnastyki podstawowej, uwzględniając przede wszystkim postęp
  i dokładność wykonania zadania testowego.

  e) wiadomości

• przekazane w czasie prowadzonych zajęć i utrwalone przez ucznia

• obejmują one przede wszystkim zagadnienia: znajomości podstawowych przepisów mini gier zespołowych, nazewnictwa pozycji ćwiczebnych, ćwiczeń gimnastyki podstawowej i artystycznej, profilaktyki zdrowotnej, a także innych zagadnień związanych z realizacją programu wychowania fizycznego

• prace plastyczne lub referaty propagujące aktywność fizyczną i zdrowy styl życia.

   

  4.  Ocenianie półroczne obejmuje wiadomości i umiejętności uczniów oraz ich aktywność   w niżej wymienionych obszarach:

  a) obszary podstawowe:

• postawa ucznia i jego stosunek do przedmiotu (gotowość i aktywność na lekcjach) oraz systematyczne uczestnictwo w zajęciach lub brak systematyczności

• aktywny udział ucznia zajęciach: pozalekcyjnych SKS lub pozaszkolnych tj. Kluby Sportowe, zawodach sportowych.

           b) obszary dodatkowe:

• stopień opanowania materiału programowego (standardy wymagań programowych)
• stopień opanowania umiejętności ruchowych
• indywidualny poziom sprawności fizycznej ucznia i jego postępy
• wiedza ucznia i umiejętności jej wykorzystania w praktycznym działaniu

 

5. Uczeń może być nieklasyfikowany jeżeli brak jest podstaw do ustalenia półrocznej  i rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

6.  Formy sprawdzania i oceniania uczniów z wychowania fizycznego (oraz narzędzia kontroli) obejmujące poniższe obszary:

Obszary podstawowe:

• Poziom umiejętności ruchowych - nauczyciel ocenia ucznia z tych działów, które były przedmiotem nauczania w danym okresie (np. gimnastyka, p. nożna, ręczna, siatkówka, p. koszykowa, lekka atletyka, itp.), uwzględniając przede wszystkim postęp i dokładność wykonania zadania testowego.

  Forma kontroli: sprawdziany praktyczne (np. wykonanie określonego ćwiczenia, zestawu         ćwiczeń, układu, ewolucji, elementu technicznego, itp.).

• Poziom sprawności fizycznej (siła, szybkość, skoczność, wytrzymałość, itd.) nauczyciel przeprowadza bez wcześniejszej zapowiedzi i stanowią podstawę oceny poziomu sprawności motorycznej. Uzyskane wyniki są do wglądu u nauczyciela prowadzącego.

  Forma kontroli: testy sprawności fizycznej (badające poszczególne komponenty sprawności       motorycznej).

• Wiadomości - ocena stanu wiedzy z zakresu szeroko pojętej kultury fizycznej
  (np. troska o zdrowie, umiejętności sędziowania, znajomość terminologii, gier sportowych i rekreacyjnych, aktywne formy ruchowe itp.)

  Forma kontroli: odpowiedź ustna, praca własna np.: plakat, referat, prezentacja multimedialna.

• Udział ucznia w zajęciach lekcyjnych, nadobowiązkowych, zawodach sportowych -systematyczne i aktywne uczestnictwo ucznia w zajęciach lekcyjnych, nadobowiązkowych oraz starty w zawodach sportowych (międzyszkolnych i pozaszkolnych) premiowane są cząstkową oceną celującą.

  Udział w zajęciach nadobowiązkowych i zawodach sportowych nie zwalnia ucznia
  z obowiązku uczestniczenia w lekcjach wychowania fizycznego.

• Postawa ucznia na zajęciach obowiązkowych - brana jest pod uwagę  gotowość ucznia do zajęć. Nieprzygotowanie ucznia do lekcji to przede wszystkim brak stroju sportowego lub jego części. Brak stroju wpływa negatywnie na jego systematyczne uczestnictwo w zajęciach, co będzie miało wpływ przy wystawieniu oceny z wychowania fizycznego.

  Forma kontroli:

  Aktywność bieżąca - obserwacja ucznia, zadania praktyczne.

  Gotowość do zajęć - analiza dziennika nauczyciela wychowania fizycznego.

  Uczeń, który w semestrze wykazał się 100% gotowością do zajęć (zawsze czynnie ćwiczy) premiowany jest cząstkową oceną celującą

  90% - 99%  bardzo dobry

  75% - 89%  dobry

  50% - 74%  dostateczny

  35% - 49% dopuszczający

  poniżej 35% niedostateczny

   

  7.  Wystawione oceny kontroli bieżącej, nauczyciel powinien umotywować ustnie, wskazując uczniowi braki w umiejętnościach, sprawnościach i wiadomościach.

   

  8. Zasady poprawy wyników pracy ucznia:

•  nieobecność na sprawdzianie, teście zobowiązuje ucznia do ustalenia terminu              i uzupełnienia zaliczenia. Poprawa może odbywać się w czasie lekcji danego przedmiotu lub na godzinach realizowanych przez nauczyciela w ramach art. 42 Karty Nauczyciela (zgodnie z decyzją nauczyciela).

• oceny z aktywności i postawy podczas zajęć nie podlegają trybowi poprawy

 

9. Klasyfikowanie - wystawianie ocen

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikającychze specyfiki tych zajęć, czyli ocena z wychowania fizycznego jest wypadkową:

•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  

         

• wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z zadań
• aktywności na zajęciach
• postęp- poziomu osiągniętych zmian w umiejętnościach i sprawności w stosunku
• do diagnozy początkowej
• postawy- stosunku do partnera, przeciwnika, zaangażowania w przebieg zajęći stosunku do własnej aktywności i zdrowia
• wiadomości - informacji o osiągniętych wynikach, dokładności wykonania zadania, poziomu zdobytej wiedzy (stopień opanowania materiału programowego).